Jukka Kekkonen totesi, että suomalaista koulutuspolitiikkaa on pitkään harjoitettu ilman vahvaa tutkimusperusteisuutta (HS Mielipide 9.10.).
Opetussuunnitelmien valmistelutyöhön osallistuu lukuisia toimijoita, poliittisia ryhmiä ja eri organisaatioiden edustajia, jotka pyrkivät vaikuttamaan suunnitelmien arvoihin, tavoitteisiin ja sisältöihin. Koulujen teknologiahankintojen seurauksena koulutuksen kentälle on tullut myös uusia kaupallisia toimijoita, jotka osaltaan pyrkivät vaikuttamaan koulutuspoliittisiin linjauksiin.