Juuri uuden kouluvuoden alkaessa uutisoitiin näyttävästi Kansallisen koulutuksen arviointikeskuksen tekemän, ekaluokkalaisten osaamiseroja kartoittavan tutkimuksen tuloksia (HS 7.8.). Monella tavalla arvokkaan ja hyödyllisen tutkimuksen asetelma ja tulosten raportointi jäivät tietyiltä osin ihmetyttämään.
Puhe oppimisen riskitekijöistä kuulostaa loukkaavalta
Olisin toivonut kannustavaa näkökulmaa ekaluokkalaisten oppimista koskeneiden tutkimustulosten raportointiin.
